PISA – 2012
OECD
Programme for International Student Assessment – 2012
Nemzetközi Tanulói Teljesítménymérés Program – 2012
Célja:
Háromévente megállapítani, hogyan készülnek fel a végzős alapiskolások szövegértésből, matematikából és természettudományi ismeretekből.
A világméretű felmérés 2000-ben kezdődött a következő témakörökből:
2000 – szövegértés
2003 – matematikai ismeretek
2006 – természettudományi ismeretek
2009 – szövegértés
2012 – matematikai és pénzügyi ismeretek
A felmérésbe az alábbi országok tartoznak:
| 
				 OECD-országok  | 
			
				 a PISA-hoz csatlakozó országok  | 
		||
| 
				 
  | 
			
				 
  | 
		||
| 
				 Ausztrália  | 
			
				 Albánia  | 
		||
| 
				 Ausztria  | 
			
				 Argentína  | 
		||
| 
				 Belgium  | 
			
				 Azerbajdzsán  | 
		||
| 
				 Chile  | 
			
				 Brazília  | 
		||
| 
				 Csehország  | 
			
				 Bulgária  | 
		||
| 
				 Dánia  | 
			
				 Dubai  | 
		||
| 
				 Észtország  | 
			
				 Hongkong  | 
		||
| 
				 Finnország  | 
			
				 Horvátország  | 
		||
| 
				 Franciaország  | 
			
				 Indonézia  | 
		||
| 
				 Görögország  | 
			
				 Jordánia  | 
		||
| 
				 Hollandia  | 
			
				 Katar  | 
		||
| 
				 Írország  | 
			
				 Kazahsztán  | 
		||
| 
				 Izland  | 
			
				 Kirgizisztán  | 
		||
| 
				 Izrael  | 
			
				 Kolumbia  | 
		||
| 
				 Japán  | 
			
				 Lettország  | 
		||
| 
				 Kanada  | 
			
				 Liechtenstein  | 
		||
| 
				 Kórea  | 
			
				 Litvánia  | 
		||
| 
				 Lengyelország  | 
			
				 Makao  | 
		||
| 
				 Egyesült Államok  | 
			
				 Montenegró  | 
		||
| 
				 Luxemburg  | 
			
				 Oroszország  | 
		||
| 
				 Magyarország  | 
			
				 Panama  | 
		||
| 
				 Mexikó  | 
			
				 Peru  | 
		||
| 
				 Nagy-Britannia  | 
			
				 Románia  | 
		||
| 
				 Németország  | 
			
				 Sanghaj  | 
		||
| 
				 Norvégia  | 
			
				 Szerbia  | 
		||
| 
				 Olaszország  | 
			
				 Szingapur  | 
		||
| 
				 Portuália  | 
			
				 Tajvan  | 
		||
| 
				 Spanyolország  | 
			
				 Thaiföld  | 
		||
| 
				 Svájc  | 
			
				 Trinidad és Tobago  | 
		||
| 
				 Svédország  | 
			
				 Tunézia  | 
		||
| 
				 Szlovákia  | 
			
				 Uruguay  | 
		||
| 
				 Szlovénia  | 
			
				 
  | 
			
				 
  | 
			
				 
  | 
		
| 
				 Törökország  | 
			
				 
  | 
			
				 
  | 
			
				 
  | 
		
| 
				 Új Zéland  | 
			
				 
  | 
			
				 
  | 
			
				 
  | 
		
| 
				 
  | 
			
				 
  | 
			
				 
  | 
			
				 
  | 
		
| 
				 34 ország  | 
			
				 31 ország  | 
		||
| 
				 
  | 
			
				 
  | 
			
				 
  | 
			
				 
  | 
		
| 
				 összesen 65 ország  | 
		|||
A válogatást egy speciális számítógépes program végzi különböző kritériumok alapján.
Ebben az évben a kiválasztott iskolák között szerepelt a mi iskolánk is – az érintett tanulók az 1996-os születésűek voltak. Képességeiket ebben az évben matematikából, pénzügyi ismeretekből és problémamegoldásból mérték fel. A tesztfüzetek mintegy 20 feladatot tartalmaztak. Itt kell megjegyezni, hogy mindegyik füzet más és más feladatsort tartalmazott. Tanulóink a feladathoz pozitívan és nagy érdeklődéssel álltak hozzá annak ellennére, hogy a megoldásra adott idő igencsak feszített munkatempót követelt meg. A kétórás fárasztó számolás, elemzés, értelmezés és indoklás után ők maguk mondták, ”érdekes, nem mindennapos” megmérettetésben vettek részt.
| 
				 2012, április  | 
			
				 
  | 
			
				 Schiller Pál, Mgr.  |